En éste artículo te presentamos la definición de la terapia auditiva verbal y para que sirve, debemos de tener en cuenta que es importante llevarla a cabo en los niños cuando estén utilizando un aparato auditivo para que sean capaces de adaptarse a los nuevos sonidos y tengan una mejor interacción social.
Existen diferentes aparatos auditivos para niños pero es importante de manera paralela enseñar al niño como funciona el oído y como entender los sonidos, por esta razón, la terapia auditiva verbal es un tipo de terapia especializada, diseñada para enseñar a los niños a usar el oído proporcionado por un aparato auditivo o un implante, con la finalidad de que entienda el habla y pueda aprender a hablar. Al niño se le enseña a desarrollar el oído como un sentido activo para que el sonido se transforme automáticamente y el niño sea capaz de localizar de donde provenga. Oír y escuchar activamente se convierte en una parte integral de la comunicación, socialización, educación y trabajo.
¿Para qué sirve la terapia auditiva verbal?
- Para detectar problemas de audición lo antes posible a través de los programas de detección, lo ideal sería en el sala de recién nacidos y durante toda la infancia.
- Para continuar de manera progresiva un tratamiento auditivo y mantener adecuados los aparatos.
- Para guiar, aconsejar y apoyar como padres y cuidadores siendo los modelos principales para el desarrollo del lenguaje hablado y para ayudarles a entender el impacto de la sordera y la discapacidad.
- Para ayudar a los niños integrarse escuchar en su desarrollo de la comunicación y las habilidades sociales.
- Para apoyar el desarrollo auditivo-verbal de los niños a través de la enseñanza de uno-a-uno.
- Para ayudar a los niños a controlar sus propias voces y las voces de los demás con el fin de mejorar el entendimiento de su habla.
- Para utilizar los patrones de desarrollo de la escucha, el lenguaje, el habla y la cognición para estimular la comunicación natural.
- Para valorar y evaluar continuamente el desarrollo de los niños y así a través de la intervención de un diagnóstico poder modificar el programa cuando sea necesario.
- Para proporcionar servicios de apoyo para facilitar la inclusión educativa y social de los niños en clases de educación regular.
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